DARI HAFALAN MENUJU PENGALAMAN: TRANSFORMASI PEMBELAJARAN BAHASA
Oleh: Dr. Herman Didipu, S.Pd., M.Pd. fsb.ung.ac.id, Gorontalo – Pendidikan bahasa Indonesia selama ini sering dianggap sebagai ranah yang teoritis dan kaku, terutama ketika siswa dihadapkan pada teks-teks ilmiah seperti laporan percobaan. Padahal, esensi pembelajaran bahasa bukan hanya sekadar menghafal struktur atau kaidah kebahasaan, melainkan menginternalisasikannya melalui pengalaman nyata. Hasil penelitian kami menunjukkan bahwa metode experiential learning […]