Mengembangkan Literasi EFL Berbasis Psikolinguistik untuk Agenda SDGs: Poster Kreatif sebagai Media Pendidikan Lingkungan di Sekolah Dasar
Oleh: Zulkifli Tanipu, M.A.,Ph.D. fsb.ung.ac.id, Gorontalo – Dalam kerangka psikolinguistik, pembelajaran bahasa pada anak usia sekolah dasar sangat dipengaruhi oleh cara input (informasi) dipersepsi, diproses, dan disimpan dalam memori kerja. Bahasa yang hadir dalam bentuk visual dan kontekstual memiliki peluang lebih besar untuk dipahami dan diingat. Poster kreatif berbahasa Inggris menyediakan input multimodal yang menggabungkan teks, gambar, dan makna […]